电子技术自诞生以来，已取得长足的发展。其发展历程大体上经历了五个时代，它们分别是：电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、超大规模集成电路时代，目前正朝着生物智能以及光电子时代向前发展！其技术日新月异、新工艺层出不穷，并广泛用于人们的日常生活、工业、国防军事等、科研、医疗等许多方面。尤其是计算机的普及和广泛应用，使其成为目前最为热门的专业技术，已成为人们日常生活和工作必不可少的部分。因此，我们有必要学好它和掌握它。

        在读本书之前，笔者有几个观念在此想和广大读者共同探讨！

 

 

        我先说两件事。其一是记得我在某外资电子厂工程部工作的时候，某一天，该厂从内地某电子科技大学招来了一批电子工程专业的学生，由我负责接待。面试时，我拿着一卷焊锡丝问这些大学生说：“这是什么？”得到的答案几乎都说是“保险丝”！全部学生没有一个能认得出这焊锡丝，更不用说认得图示仪、扫频仪、信号源、示波器等这些常用电子测量仪器了！当时气得我直想大骂：“教你们的老师是窝囊饭袋，给我来倒洗脚水我都不要”！当然我没骂出口，却让我痛心疾首：“中国的大学教育究竟是怎么啦？”

        这件事虽然不能以偏盖全，却从某一方面反映了我国一些大学教育存在的致命缺陷：只注重经典理论教学，忽视实际动手能力的培养，结果培养出来的学生中看不中用，成为眼高手低的废人。是该到好好反思一下我们的大学教育的时候了。

        再如汽车行业，假设有100人在不停地开发新汽车，那么，至少得有1千个高级技工以及1万名中级生产和维修技工做技术支持，再加上10万名熟练初级技术工人，才能组建一个象样一点的汽车制造厂。由此可见，市场上技术人才需求比例为：搞研发的为0.1%，高级技工为1%，中级技工为10%，其余的为初级技工。

        纵观我国教育，除了基础教育以外，初、中级技工主要靠少量的技校、职业高中和培训班培育。这些学校由于没有得到国家足够的重视，教育经费不足，不仅师资力量薄弱，教学设备贫乏，而且连象样一点的教材都没有。这样的条件很难培育出高技术人才。更何况富有经验的高级技工在外资企业工作，他们的平均月薪都远远高于教师的薪水，一般技校也请不起。这类学校充其量只能算做散兵游勇，根本无法满足市场对技术人才的大量需要。因此，绝大多数中、高级技术人才还得靠企业自己来培养。

        那么，国家投入巨资创办那么多的大学呢，难道在培育那0.1%的研发人才的同时，只能“制造”出99.9%的垃圾吗？奉劝一句：除非你是搞研发的那块料，否则千万别浪费父母的血汗钱去上什么大学。没用的！

        如果说中国的许多大学，在制造99%的垃圾人才，那么，中国的绝大多数中专，在制造100%的垃圾！

        笔者并非有意贬低我国教育，而是通过上述例子说明我国教育和人才市场实际需要之间出现的断层——即人才市场急需的大量实用型中、高级技工，却没有得到教育界的足够重视，乃至实用型中、高级技工学校极为罕见，绝大多数中高级技工目前还是要靠企业自己培养。这是我国中、高等教育的失败之处。

        如果把大学任一个系按1比10的比例改成1个考研班和10个高级技工班，实行校企联合办学，学校的教师要定期到企业培训，企业也要指派专家来学校讲学，这样才能取得更低的教育成本。如此我国的高等教育才有可能向实用化方向发展。

        中专改成中级技校是唯一出路，而中专的教师更应该从企业的技工中聘请！换句话来说：如果不是从事该行业5年以上的实践经验，你没资格当大学教师。同样地，如果不是从事该行业3年以上的实践经验，你没资格当中专教师！而且，一个合格的中技或高技教师，每从教3年内，必须去相关企业工作1年。否则，你一定会成为千古罪人！

        我的话是偏激了点？以上仅代表我个人观点，仁者见仁，智者见智吧！

        鉴于目前市场上这类以培养中、高级技工为目标的实用教程十分短缺，作为一个电子技术工作者，我想在这一领域里做一次尝试，尽一点微薄之力，由此促成了我写这本书的念头。

        我认为中、高级技工的培训教程不应该由深居高俯的那帮“学究派”去写，因为他们与世隔绝地在那里抄书编书，闭门造车，大多数与生产实践脱节，多半不实用，以至学生们不能学以致用。须知，不实用的技术再多都是垃圾！这类书应该完全由“实践派”——即来自生产第一线的技术工作者和专家们来写！同时希望更多的各行业的技术专家们把自己的技术经验奉献出来。

   

 

        本《电子技术实验教程》，就是我多年来电子技术领域爬摸滚打的一些学习和工作经验的总结，毫不夸张地说，它完全是“实践派”的代表作。编写此书的目的是为了帮助广大的电子技术爱好者，初学时能够培养学习兴趣，少走弯路，快速入门。进而体验电子技术给我们带来的无穷乐趣！

        本书的特点之一是集趣味性和实用性溶为一体。书中精选的100个实验，除了入门的80个小实验外，书中绝大多数都是我们日常生活中能用到的小电子产品，是我多年来经过反复实验通过的，只要元器件质量没问题，100%都能做成功。我按照电子技术应用专业必须掌握的技能为主线，由浅入深，循序渐进地排序，从而达到培养学生学习兴趣，逐步提高动手能力的教学目的。

        本书的特点之二是拼弃了传统枯燥的理论说教，尽力用通俗易懂的语言来解释实验过程和实验现象，通过详尽的实验步骤描述，逐步引导学生从实验中去发现结果，进而导出电路的工作原理。此举的目的一是培养学生的观察力、想象力、判断力和实际动手能力，二是激发学生的创造性思维，培养他们主动探索未知世界奥秘的精神，培养他们用发现的眼光去发现问题和独立去解决问题的能力。为日后从事电子技术工作打下坚实的基础。

         所以，你想学好电子技术，想快速入门，唯一的方法就是看了书后立即做实验。而且花在实验上的时间至少在90%以上。如果你做不到这一点，最好别去学技术。在技术这行业，光看书是没有用的——我不想浪费你的时间！

        本书定位于广大青少年学生，适合中专、技校、培训班《电子技术应用》专业的学员做实训教材，也适合广大电子技术爱好者做实习参考！

        这是笔者第一次写书，错误之处在所难免，欢迎指正！毕竟是我多年来呕心沥血之作，如果本书对你学习电子技术有所帮助，就是我最大的欣慰！

 

        本书准确地说，是实验指导书。贯穿整个教程中的总体思想是一切以实验出发，用实验来证明一些理论观点。除了要求学员做到上面强调的“花在实验上的时间至少在90%以上”之外，其次，要尽快掌握电子技术最基础的东西，那就是五大元件和四大单元电路。

        这如同盖房子，只要你了解了石头、沙子、水泥、钢精、铝合金、玻璃等材料后，把它们买来，你就可以盖房子。这相当于五大元件。如果你再了解了一室一厅、两室两厅、三室两厅……等不同单元房的盖法，你就可以“复制”出很多间这样的房子来构成高楼大厦。这如同四大单元电路。电子技术看似复杂，其实是由很多个这样的元件或单元电路组合在一起的。弄懂了这些之后，你就不会再觉得复杂啦！

        一旦开始正式学习，我们最先要认识的是五大元件：它们分别是电阻、电容、电感、二极管、三极管等。然后，再去学四大单元电路。它们分别是“晶体管整流与稳压电路”、“晶体管放大电路”、“晶体管振荡电路”、“晶体管开关电路”等。所以，“五大元件和四大单元电路”，虽然不代表电子技术基础的全部内容，但却是在电子产品中使用率在90%以上的东西，是电子技术基础中的基础。只有掌握好了它，才能算是入门。

         好了，罗嗦了这么多，就此打住。有什么意见或建议，欢迎给我留言。